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terça-feira, 23 de abril de 2013

IV Parada Literária/2013–Projeto de Leitura


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     A Abertura da IV Parada Literária, iniciativa da Equipe Gestora e Supervisão Pedagógica, teve sua abertura pela supervisora pedagógica Franci Barros, mais uma vez falou da importância da leitura e das atividades que os alunos estariam participando e um mundo de conhecimentos e diversões teriam durante toda esta semana.
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      A “Parada Literária” é um projeto de leitura da Escola que já faz parte do calendário tem a duração de uma semana e envolve toda as turmas: de 1º ao 5º Ano. Através de várias atividades de leitura, interpretação e reprodução de textos adequadas aos níveis das turmas através de diversos gêneros literários: jornais, revistas, gibis,caça-palavras, encartes, textos ( com poesias e letras musicais), literatura infantil (conto e reconto), dramatizações, apresentações de alunos e professores, murais com ilustrações.
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domingo, 21 de abril de 2013

Varal de História: dos” Contos de Fadas ao Mundo Moderno”-Oficina de Orientação à Sexualidade para turma de 1º Ano – SEAA

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A Equipe de Apoio à Aprendizagem, recebe um pedido de oficina à uma turma de 1º Ano, sobre sexualidade. São alunos na faixa etária de 6 anos , em que um aluno assusta toda a turma com manifestações precoces de sexualidade: brincadeiras, imitações ou descobertas?

Para que esta oficina fosse estruturada questões importantíssimas foram consideradas, para que a abordagem alcançasse os seus objetivos: redirecionar comportamentos inadequados em relação à sexualidade precoce, e/ou reprodução de comportamentos aprendidos, como por exemplo:

1. O comportamento do aluno configura manifestação de sexualidade precoce, descobertas ou apenas imitação, brincadeira?

2. Toda a turma foi envolvida neste episódio? A grande maioria já está manifestando comportamentos precoces de sexualidade/ou imitações e brincadeiras?

3. Qual a melhor abordagem: individual direta ou coletiva indireta?

4. Como abordar manifestações precoces de sexualidade sem levá-las às proporções maiores que o necessário?

5. Quando a participação da família será necessária nesta intervenção?