V Coordenação Coletiva Especial/2013
Esta Oficina foi apresentada pela Supervisora Pedagógica da Escola Franci Barros e pela convidada Professora Maria dos Anjos – professora especialista das Salas de Recursos das Escolas Classe Rajadinha e Frigorífico para professores das turmas 1º, 2º e 3º Anos, no período da manhã, e no período da tarde para professores das turmas de 5º e 4º Anos.
Alfabetização
“Quando o ensino das primeiras letras é dissociado dos usos da leitura na vida social, muitas vezes o aluno conclui que se aprender a ler e a escrever para passar de ano é para copiar os exercícios dado pela professora. No entanto se a alfabetização for conduzida de forma a demonstrar que a leitura e a escrita tem função aqui e agora, e não apenas num futuro distante, é provável que o individuo sinta-se motivado para o esforço que a aprendizagem exige.”
A alfabetização sendo reconhecida como um processo que pode acontecer de forma natural quando é mediada, pelo professor, dentro das vivências do aluno, quando percebe que ler e escrever são ações que estão associadas as atividades do seu dia a dia. Por exemplo: ler a letra de uma música, o título do desenho animado,da novela infantil da TV, que são de sua preferência: endereço de sua casa, a linha de ônibus que usa para se transportar para escola e outros locais, dentro da própria escola: murais,cartazes, número nas portas da sala de aula, o nome da escola na fachada, dentre outros. De onde se conclui que ler e escrever precisa ter significado para o aluno.
Identificar as atividades do cotidiano dos alunos, seja realizando um passeio pela comunidade ou provocando a expressão de suas preferências, para que eles sinalizem onde estão seus interesses em aprender a ler e escrever:
