“A Velha e o Macaco Simão”–Sacola Literária : conto e reconto–2º Ano"C”–prof.ª. Dirce

  “As histórias enriquecem a experiência, a capacidade de dar sequencia lógica aos fatos, sentido da ordem, esclarecimento do pensamento, a atenção, gosto literário, ampliação do vocabulário, o estimulo e interesse pela leitura, a linguagem oral e escrita, dentre outros.”Eliane Fernandes de Castro

      Dentro destes propósitos a  professora Dirce do 2º Ano “C” aproveitando as ideias da coordenadora Gisele do Curso – PENAIC – Pacto Nacional para alfabetização na Idade Certa -  baseado no Programa Pró-Letramento, cuja metodologia propõe estudos e atividades práticas para professores alfabetizadores confeccionou a “Sacola Literária”  e levou para sua sala de aula e despertou a criatividade dos seus alunos com sua “contação de histórias bem divertida”  promoveu recontos orais e escritos, incentivando os alunos a serem  “pequenos leitores e pequenos escritores”. diz a professora Dirce.

     As “Sacolas Literárias” confeccionadas pela Prof.ª Dirce trazem  cenários pra se contar a história “A Velha e Macaco Simão” com os personagens, e pode-se contar também a história “Os Três Porquinhos”,  e  a segunda sacola para a contação da história “Chapeuzinho Vermelho” veja:

       Registramos o trabalho da professora com sua turminha do 2º Ano. Muito criativa a Professora. Dirce fez o conto “A Velha e o Macaco Simão”, imitando a voz dos personagens dentro da sacola. Os alunos cercam a professora encantados e dão grandes rizadas, fazendo o coro do refrão da velha brigando com o macaco Simão. Durante o  conto os alunos também participam dessa cotação de história. como as crianças gostam de fantoches, por mais simples que sejam! Elas entram naquele mundo de fantasia e imaginação e vivem as história como se fossem reais!

Sinopse - O Macaco e A Velha - Sérgio Furlani

Dona Marocas era uma velha que tinha um lindo bananal. O macaco Simão adorava bananas e sempre roubava umas poucas bananas do bananal de Dona Marocas. Um dia, muito irritada, ela resolveu dar uma lição no macaco Simão. Comprou alcatrão e fez um boneco. Colocou-o num tabuleiro junto com um lindo cacho de bananas e levou no meio do bananal.
Quando o macaco Simão estava todo grudado por bater no boneco, Dona Marocas apareceu e deu uma surra nele, que prometeu vingar-se.
Vestiu uma pele de leão e deu um susto tão grande na velha que ela caiu no fundo do poço. Só não morreu porque o macaco Simão resolveu salvar a velha Marocas. Daí em diante ficaram amigos e o macaco Simão passou a ganhar lindas bananas.

      Ao final da apresentação dos fantoches na “Sacola Literária” a professora solicitou aos alunos que fizessem o reconto oral e em seguida que escrevessem no caderno. Foi o maior sucesso! O alunos gostaram tanto que fizeram o reconto das historinhas em casa para os pais. A professora está conseguindo que seus alunos se tornem não só “pequenos leitores e pequenos escritores”, como grandes contadores de história!

Reconto escrito pelo aluno do 2º Ano – “A  Velha e o Macaco Simão” -

Sempre criativa e acreditando que atividades lúdicas, divertidas e significativas são as melhores ferramentas de alfabetização, a Professora Dirce trabalhou atividades de enriquecimento do vocabulário, formação de novas palavras, dificuldades ortográficas.

    A turminha  aprende dentro de um ambiente lúdico e atividades divertidas!

Por: Julia Virginia de Moura e Sandra Dantas – Pedagogas -Serviço Especializado de Apoio á Aprendizagem

Escola Classe 02 do Arapoanga

A Galinha Ruiva–Valores na “Semana para a Vida”–2º Ano “I”

     Cooperação, amizade, união são alguns dos valores que a professora Adriana Marins trabalhou com seu alunos da turma do 2º Ano “I”.

      A “Galinha Ruiva”  conta a  história de uma galinha que encontra um grão de milho,  e  resolve plantar. Pede ajuda aos amigos, mas ninguém quer ajudar, nem a plantar, nem a colher, nem a moer, nem a fazer um lindo e delicioso bolo. Mas quando o bolo fica pronto... todos querem um pedacinho. Será que a galinha ruiva vai dar um pedacinho de bolo para eles?

       A professora Adriana motivou os alunos através desta história contada de forma bem dinâmica com a “Historinha no Avental”, de forma

dramatizada. Com a ideia principal de “uma lição de cooperação” , provocou o senso crítico dos alunos em relação aos valores que a história deixa claro e os que ficaram ocultos, quando os personagens se negaram a ajudar a galinha ruiva.

Atividades 2º Ano “C”–Reconto e Aspectos Formativos da Produção de Textos

A professora Dirce do 2º “C” após a apresentação da dramatização da “Dona Baratinha” (Ana Maria Machado), encenação da qual fez parte, e o trabalho de leitura do livro “A Menina que Odiava Livros” – (Manjusha Pawagi e Jeanne Franson) história/slide, trabalhou com os alunos, em sala de aula, os aspectos que uma história traz:  inúmeras possibilidades de aprendizagem. Entre elas estão os valores, que foram identificados pelos alunos no reconto oral contidos no texto, os quais se tornaram  objeto de diálogo com as crianças, possibilitando a troca de opiniões e o desenvolvimento de sua capacidade de expressão oral e escrita. Após este “explorar” do tema do livro “Dona Baratinha” a professora propôs aos alunos um reconto, sabendo que experiências felizes com a literatura infantil em sala de aula são aquelas em que a criança interage com os diversos textos trabalhados de tal forma que possibilite o entendimento do mundo em que vivem e que construam, aos poucos, seu próprio conhecimento.

     Inicialmente uma produção coletiva e colaborativa do conhecimento, implicando em: organização, por parte do grupo, do que se vai escrever com fundamento o que viram e ouviram.

Lanche Literário–IV Parada Literária–“O Lobo Barriga Vazia”–3º Ano “E”

Dentro das atividades de leitura e escrita – gêneros literários – a professora Jussara do 3º Ano “D”, vem desenvolvendo desde o início do ano letivo um projeto de leitura, em que os alunos já estão lendo, interpretando, reproduzindo os textos que mais gostaram, com capas ilustradas.

Na programação da Parada Literária as turmas do 3º Ano participaram do “Lanche Literário”, em que um lanche especial foi servido e os alunos partilharam este lanche em um “pic-nic” em sala de aula, com baús e sacolas de livros de literatura infantil. Os alunos sentaram ao redor de uma toalha, no piso da sala, e ficaram divididos entre tomar o lanche ou escolher os livros que queriam ler.

A professora deu início ao “Lanche Literário” retomando as atividades anteriores que já estavam sendo trabalhadas – o melhor livro que já li – entrelaçando as duas atividades, usando a motivação para o título “Lanche Literário”, a leitura do livro “O Lobo Barriga-Vazia” de

Projeto “Folclore em Poemas”–5º J–Prof.ª Geniane

PROJETO FOLCLORE

5º ano J - Prof.ª Geniane

Objetivos:

· Apresentar os personagens candidatos concorrentes a presidente do Folclore brasileiro;

· Conhecer o significado do Folclore, Lenda e Mito;

· Desenvolver a leitura e a escrita estruturada e criativa,

· Construir um “livrinho de lendas recontadas” pelo aluno;

1. Lenda da Iara

2. Lenda do Curupira

3. Lenda da Vitória-Regia

4. Lenda do Negrinho do Pastoreio

5. Lenda do Saci-Pererê

· Desenvolver a criatividade através do desenho e pintura dos personagens;